Los alumnos de 4º de Educación Secundaria que forman parte del equipo de Oratoria y Debate del Centro Educativo Gençana participan por segundo año en la Liga de Debate Escolar organizada por la Fundación Educativa Activa-T.

Intervención del equipo de Gençana durante su debate contra los alumnos de Edelweiss School.

En la primera fase, los alumnos trabajaron de forma práctica con el profesor y los colaboradores expertos que visitaron el centro el debate y el pensamiento crítico dentro del aula. Actualmente, el equipo de estudiantes se encuentra inmerso en la segunda fase de este concurso, en la que compiten contra otros tres centros escolares en debates acerca de temas como “Las nuevas tecnologías ayudan a mejorar la educación” o “Las redes sociales son un freno para las relaciones interpersonales”.

En los meses de enero y febrero, los alumnos de Gençana compitieron contra sus homólogos de IALE International School y Edelweiss School respectivamente. El próximo debate será el miércoles 7 de marzo frente a estudiantes de la Fundación Institución Cultural Domus.

El objetivo de esta Liga es la práctica del debate para explorar de manera crítica los múltiples puntos de vista en torno a un mismo tema. El ejercicio del debate invita a los alumnos a ponerse en el lugar del otro, lo que posibilita su entendimiento y el reconocimiento de sus razones.

El equipo de Oratoria y Debate de Gençana que participó en el torneo.

El equipo de Oratoria y Debate de Bachillerato del Centro Educativo Gençana, formado por 4 alumnos de esta etapa, concursó el pasado 17 de febrero en el II Torneo de Debate Preuniversitario organizado por la fundación educativa Activa-T y el Club de Debate ESIC. 

En este torneo participaron 92 alumnos de 1º y 2º de Bachillerato procedentes de 16 centros educativos de Alicante, Valencia, Castellón, Zaragoza, Murcia y Palma de Mallorca, quienes debatieron a favor y en contra del tema: “Los robots son una amenaza para la sociedad”. 

El pasado lunes 5 de febrero se incorporaron a Gençana tres alumnos procedentes de la región de Ontario (Canadá) que participan en el programa de intercambio con estudiantes de nuestro centro de 4º ESO y 1º de Bachillerato.

De izquierda a derecha: Curtis P. Randy D. y Elise B.

Curtis P. (4ºESO), Elise B. y Randy D. (1ºBachillerato) participan de la vida diaria y las actividades que se realizan en el centro, asisten a las clases habituales con el grupo y aprovechan las sesiones de algunas asignaturas para recibir clases de español. Estos estudiantes permanecerán en España hasta el próximo 25 de abril.

El programa de intercambio con estudiantes de Canadá, que organiza el Centro Educativo Gençana en colaboración con Broadwater Education Centre, supone para nuestros alumnos de Secundaria y Bachillerato una oportunidad para avanzar significativamente en el dominio de la lengua inglesa al tiempo que se conoce de cerca otra cultura, se establecen lazos y se viven nuevas y enriquecedoras experiencias. Los alumnos del centro  conviven durante uno o tres meses con una familia nativa seleccionada y asisten todo ese tiempo a un High School como un estudiante más. Posteriormente, son los alumnos canadienses  quienes vienen a convivir con su compañero español del intercambio y asisten a las clases en nuestro centro.

Cristina V., alumna de 4º de ESO del Centro Educativo Gençana, ha sido galardonada con una beca de la fundación Amancio Ortega para estudiar el primer curso de Bachillerato en Canadá.

Entre los casi diez mil aspirantes de toda España, Cristina ha conseguido una de las 500 becas para el próximo año académico 2018/2019.  Para ello, ha superado un proceso de selección en el que se requería tener una nota media superior a 7 puntos en 3º ESO  y 8 puntos en la asignatura de Inglés, además de superar pruebas escritas y orales en lengua inglesa y una entrevista personal.

El programa de Becas de la Fundación Amancio Ortega tiene como objetivo facilitar el aprendizaje del inglés y la inmersión en la cultura extranjera a estudiantes de centros españoles durante un año académico, cursando Grado 11 en un High School de Estados Unidos o Canadá (equivalente a 1º de Bachillerato) y conviviendo con una familia de acogida.

Un total de 17 alumnos de Secundaria y Bachillerato de Gençana, tras su preparación durante el pasado curso 16-17 en el centro, han superado el examen oficial de la Universidad de Cambridge y han obtenido el certificado que acredita su nivel de inglés.

Aitana P. se certificó del nivel A2; Pablo N., Júlia C. y Meritxell B. obtuvieron el certificado correspondiente al B1; Martina F., Belén M., Carla C., Ana Mª M., Pepe G., Carmen K., Pepe C. y Pedro Pablo S. lograron el B2; mientras que Silvia F. y Laura G. se certificaron del nivel C1. Asimismo, tres alumnos de Bachillerato (Alberto A., Elena A. y Julia L.) alcanzaron una nota media superior al 7 en la prueba IELTS (International English Language Testing System) que, además de acreditar un nivel C1, les permite al acceso a la mayoría de universidades extranjeras.

Con motivo del Día Europeo de las Lenguas, el Consejo de Europa ha publicado en su página web una serie de propuestas didácticas que se llevan a cabo en centros de todo el continente europeo, para que la comunidad educativa conozca el trabajo desarrollado en las aulas.

Gençana participa en esta iniciativa con dos proyectos:  “Bios, ‘vida’ y Grafein, ‘escribir'”; y “Miradas: con el pincel de la poesía”, ambos reconocidos como Proyectos de Investigación e Innovación Educativa por la Conselleria de Educación y relacionados con las cuatro lenguas que se imparten en el centro (castellano, valenciano, inglés y francés).

Para votar por los proyectos de Gençana, debéis hacer clic aquí, seleccionar el país (Spain) y buscar los proyectos con el título “Biografías” y “Miradas”. El plazo de votación finaliza el 21 de octubre.

“Biografías: Bios, ‘vida’ y Grafein, ‘escribir'”

Este proyecto investiga cómo el lenguaje ayuda en la construcción del Yo, sus señas de identidad y, desde esta búsqueda, entiende las claves de quién son los demás. Todo ello se trabajó de manera conjunta desde las áreas de Lenguas (castellano, valenciano, inglés y francés), Educación Artística, Valores Sociales y Cívicos, y Ciencias Sociales. Como resultado del proyecto, y durante todo un trimestre, los alumnos realizaron diversos trabajos de escritura creativa (autobiografías, acrósticos, semblanzas), representaciones de biografías vivas, un álbum fotográfico de “Estampas de la historia”, exposiciones de la representación del rostro según Bruno Munari, las emociones y el futuro yo.

En este vídeo se puede ver un pequeño resumen del proyecto premiado:

“Miradas: con el pincel de la poesía”

Este proyecto ha sido pensado para ser desarrollado a partir del tema del monográfico elegido anualmente y que condiciona el desarrollo de todas las áreas del centro. La interacción de las disciplinas reside en la combinación del trabajo de análisis plástico, técnico y contextual de una selección de cuadros relacionados con el tema del monográfico y su uso posterior en la realización de textos poéticos que parten de cada uno de esos cuadros como estrategia interpretativa. El área de Música trabaja, finalmente, los poemas creados para su musicalización. La creación artística y la comprensión del lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación, son el eje vertebrador de este trabajo.

Actualizado: 01/10/2017

El jueves 22 de junio se celebró en Gençana la cena de clausura del curso académico 2016-2017 y acto de homenaje a la promoción de 2º de Bachillerato, quienes finalizan su etapa en el centro.

Tras la cena en el bosque de Gençana, se entregaron los diplomas de reconocimiento a los mejores expedientes académicos y se hizo entrega de un obsequio a cada alumno por parte de sus profesores. Los estudiantes de Secundaria y 1º de Bachillerato interpretaron varios temas en directo para amenizar el acto. Después, la alumna de 2º de Bachillerato Laura G. fue la encargada de leer el discurso de despedida.

Para terminar la velada, se proyectó un vídeo en el que los estudiantes pudieron rememorar las vivencias durante su etapa en el centro: “Recordar: del latín Re-cordis, volver a pasar por el corazón“.  Un brindis puso el punto final a la noche.

El Centro Educativo Gençana ha cosechado nuevamente resultados positivos en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU), consiguiendo el 100% de aprobados entre el total de alumnos del centro presentados a las mismas.

Tres estudiantes obtuvieron en estas pruebas una nota media superior a los 12 puntos: Nataliya S. (12.641 puntos), Isabel H. (12.460 puntos) y Laura G. (12.206 puntos).

Los alumnos de 3º Educación Secundaria hicieron entrega a la ONG valenciana Farmamundi del donativo solidario recaudado con la venta del libro “Que sí, señor Queneau”, trabajo elaborado por los propios estudiantes de este grupo en el área de Lenguas el pasado mes de marzo.

Representantes de los alumnos de 3º Secundaria hacen entrega del donativo a los miembros de la ONG Farmamundi

Dos representantes de esta organización acudieron hasta el centro para hacer la recogida de este donativo y agradecer el gesto solidario de los alumnos del centro. Farmamundi es una ONG especializada en el suministro y ayuda farmacéutica a otras organizaciones humanitarias y a países en desarrollo. Con la recaudación obtenida por esta iniciativa del grupo de 3º ESO de Gençana, se trabajará para mejorar la salud de las personas más necesitadas en todo el mundo.

El proyecto “Que sí, señor Queneau” nace a partir de la obra “Ejercicios de estilo” del escritor, novelita y poeta Raymond Queneau. En él, los alumnos recrearon una misma historia de formas distintas, cada una de ellas con estilo diverso, trabajando así las tipologías textuales estudiadas en el último ciclo de Primaria y el primero de Secundaria.

El pasado 11 de febrero, los alumnos de 1º de Bachillerato  Alberto A. y Julia L. participaron en la final de la VII Olimpiada de Filosofía de la Comunitat Valenciana, que organiza la Universitat de València y en la que participa alumnado de Bachillerato de todos los centros a nivel autonómico.

Julia L. y Alberto A., durante la exposición de sus trabajos en la final de la Olimpiada de Filosofía

Para llegar hasta la final, los alumnos de Gençana superaron una primera fase en la que debían elaborar un trabajo filosófico, acompañado de bibliografía al respecto, sobre la temática marcada por la organización: “Problemática de la identidad y la libertad: nación, cultura, educación y Nuevas Tecnologías”.

Los trabajos de Alberto A. y Julia L. fueron 2 de los 8 seleccionados, entre todos los presentados por estudiantes de la Comunitat Valenciana, para participar en la fase final que se celebró en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Allí, presentaron públicamente su disertación y se sometieron a las preguntas de los otros finalistas, demostrando su capacidad de expresión ante el público, así como de argumentación y contraargumentación.

La Olimpiada de Filosofía tiene como objetivos promover el ejercicio filosófico por parte del alumnado; establecer un certamen en el que se comprendan todos los elementos propios del debate, la reflexión y la crítica filosófica; y vincular la reflexión filosófica a problemas contemporáneos de índole social, política, epistemológica u ontológica.

Taller impartido por Federico Martín Nebras

Dirigido a familias de Infantil y Primaria

Jueves 16, Lunes 20 y Martes 21 de febrero a las 17 horas

Taller de improvisación dirigido por Carles Castillo

Alumnos de la actividad de Oratoria y Debate

Sábado 11 de febrero, de 9 a 12 horas

Gençana recibió el pasado 30 de noviembre la visita del prestigioso chef Ferran Adrià, acompañado por el equipo pedagógico de la Fundación Telefónica, quienes solicitaron conocer de primera mano la metodología educativa innovadora de nuestro centro.

Ferran Adrià y el equip de Fundación Telefónica, durante la reunión con el equipo directivo de Gençana, en la que conocieron el Proyecto Educativo del Centro.

Adrià durante su visita al taller de Tecnología, donde tuvo ocasión de charlar con los profesores del departamento

La visita comenzó con una reunión con el equipo directivo del centro, destinada a conocer la realidad pedagógica de Gençana y acercarse a sus retos y dificultades, así como comprender cómo afrontar los procesos de innovación educativa. Tras ella, recorrieron el centro y visitaron las diferentes aulas, a fin de ver en primera persona cómo se desarrolla el trabajo en el aula; durante este recorrido, Ferran Adrià se mostró especialmente interesado e incluso charló con los profesores para conocer mejor la programación didáctica de las clases.  Para finalizar, Adrià mantuvo una entrevista con algunos alumnos de Secundaria y Bachillerato.

Conociendo las aulas de Infantil, así como la propuesta de intervención en homenaje a los sentidos.

El chef, durante la entrevista con alumnos de Secundaria y Bachillerato

Ferran Adrià se mostró muy gratamente sorprendido por la filosofía educativa de Gençana, tal y como manifestó en las entrevistas posteriores que realizó en diversos medios de comunicación, en las que resaltó que el centro “tiene el nivel de Harvard en la educación española”.

La visita se enmarca dentro del proyecto de la Fundación Telefónica y el chef catalán “Escuelas Creativas”, que persigue aplicar la innovación y fomentar la creatividad en el ámbito educativo.

Puede leer la noticia publicada en la web de la Fundación Telefónica respecto a la visita de Ferran Adrià al Centro Educativo Gençana haciendo clic aquí.

Cuatro alumnos de Magisterio de la Universitat de València  eligieron Gençana para grabar un documental sobre el modelo de escuela que representa este centro.

Teresa Ballester (ex alumna del centro), Marta Perelló, Alba Zarzoso y Carlos Artal, estudiantes de 4º curso del Grado de Magisterio en Educación Primaria,  acudieron a Gençana con el fin de plasmar en un documental para una de las asignaturas (dentro del itinerario de especialización en nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) de la carrera universitaria) el modo de trabajo y la filosofía educativa de la escuela. Para ello, entrevistaron a profesores, responsables del gabinete de orientación y equipo directivo,  y también tomaron nota de los espacios del centro y la forma de trabajo de los alumnos.

Actualizado: 21/11/2016

Alumnos del centro premiados. Arriba, de izquierda a derecha, Javier S. y Alberto A. Abajo, de izquierda a derecha, Zoe Litao Á., Júlia C. y Meritxell B.

5 alumnos del Centro Educativo Gençana han sido reconocidos por la Conselleria d’Educació con el Premio Extraordinario al Rendimiento Académico, gracias a sus excelentes expedientes, todos ellos con una nota media de 10 puntos.

Tres alumnas, que actualmente estudian 1º de Secundaria, han sido premiadas por su rendimiento en la etapa de Educación Primaria. Se trata de Zoe Litao Á., Meritxell B. y Júlia C.

En el caso de Alberto A. y  Javier S., que en el presente curso estudian 1º de Bachillerato, han sido reconocidos por sus resultados sobresalientes en la etapa de Secundaria.

Nuestra más sincera enhorabuena a los alumnos premiados, así como a sus familias y al cuerpo docente del centro por el buen trabajo realizado.

Los alumnos que han logrado los certificados de idiomas junto a los profesores de inglés del centro Bianca Arnal, Irene Montalar y Rubén Balaguer.

22 alumnos del Centro Educativo Gençana han conseguido certificar su nivel de inglés a través de las pruebas oficiales de la Universidad de Cambridge tras su preparación durante el curso 2015-2016.

Un alumno ha obtenido el A2 (Pablo N., de 1º de ESO); siete alumnos han conseguido el B1 (Diego A. y Rocío M., de 6º de Primaria; Belén M., Martina F. y Víctor B., de 2º de ESO; Bárbara P. y Eduardo C., de 3º de ESO); ocho alumnos se han certificado del B2 (Sara M. y Nicolás B., de 2º ESO; Ana P. y Marta N., de 4º de ESO; Nacho L., de 1º de Bachillerato; y Luna C., Jorge S. y Jordi M., de 2º de Bachillerato), y cinco alumnos han superado el C1 (Kim H., de 4º de ESO; Elena A. y María M., de 1º de Bachillerato; e Isabel H. y Jacobo F., de 2º de Bachillerato).

Cabe destacar que, por primera vez, un alumno del centro (Paco S., de 1º de Bachillerato) se ha certificado del C2, el nivel más alto de dominio de un idioma según establece el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Desde el centro les damos la enhorabuena a todos por su trabajo y resultados.

Los alumnos del Centro Educativo Gençana han superado con éxito las Pruebas de Acceso a la Universidad 2016. El 100% de los alumnos presentados en la convocatoria (un total de 19) han aprobado la Selectividad, y el centro ha vuelto a superar un año más la nota media de 7 puntos en el grupo, alcanzando el 7,195, lo que supone una mejora respecto a la misma convocatoria del curso pasado.  Así, Gençana vuelve a situarse en el grupo de centros con mejores resultados en estas pruebas a nivel autonómico y provincial. Los alumnos Mireia S. (13.678 puntos sobre 14), María H. (13.504), María G. (13.01) e Ilán C. (12.796) han obtenido las más altas puntuaciones.

Desde el centro, queremos dar la enhorabuena a nuestros alumnos y al cuerpo docente por el buen trabajo realizado a lo largo de todo este año y de la etapa de Bachillerato.

La Jefa de Estudios del centro, Sofía González, y la coordinadora del proyecto Erasmus+ en el centro, Rebeca Valenciano, recogen el diploma de la mano de la representante de la Conselleria de Educación.

Gençana recibió el pasado viernes 1 de julio de manos de la Conselleria de Educación un diploma de reconocimiento por la participación en el programa europeo Erasmus+ KA101, de formación y movilidad del profesorado.

Este proyecto, que se titula “Formación para la innovación continua”, fue elegido en 2015 por la Comisión Europea y durante sus dos años de duración lleva a cabo actividades de movilidad del profesorado a otros países de Europa en los que realizan cursos y observación de buenas prácticas en otros centros, con el fin de mejorar las competencias educativas y desarrollarlas en el aula, lo que supone un importante beneficio para la comunidad educativa.