Actividades complementarias

Adriana Pardo Basalta es titulada en Grado de Bellas Artes por la Facultad de Bellas Artes de Pontevedra. Ha cursado estudios de Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación profesional y enseñanza de idiomas en la Facultad de Ciencias de la Educación de A Coruña. También ha realizado estidios de Máster en Producción Artística con especialidad en práctica artística, en la Facultad de Bellas Artes de San Carlos de Valencia.

Actualmente ha desarrollado su doctorado en arte: Producción e Investigación. Facultad de Bellas Artes San Carlos de Valencia. UPV. 2013-2019 Tesis en depósito con título :
OULIPO RETRATADO: Juego y transdisciplina. Un proyecto pictórico y educativo.

Es por ello que expondrá a los alumnos, a través de diferentes metodologías, cómo ha enfocado la trasposición de la obra de Oulipo a práctica artística dentro del ámbito educativo. En concreto trabajarán el texto del que adaptarán al estilo de Queneau. Está extraído del capítulo primero de Los viajes de Gulliver.

“Al poco tiempo sentí moverse sobre mi pierna izquierda algo vivo, que, avanzando lentamente, me pasó sobre el pecho y me llegó casi hasta la barbilla; forzando la mirada hacia abajo cuanto pude, advertí que se trataba de una criatura humana cuya altura no llegaba a seis pulgadas, con arco y flecha en las manos y carcaj a la espalda. Al momento, sentí que al menos cuarenta hombrecitos, según mis conjeturas, seguían al primero. Estaba yo extremadamente asombrado, y grité tan fuerte, que todos ellos huyeron hacia atrás con terror. Algunos, según me dijeron después, resultaron heridos de las caídas que sufrieron al saltar de mis costados a la arena.”

Esto les ayudará a profundizar en la expresión plástica propia de Oulipo, para después realizar las ilustraciones del libro que realizarán los alumnos de 3º ESO en las áreas de Lenguas.

El Programa de Intervención en Educación Sexual (PIES) tiene como objetivo general la educación en valores que promocionen una vivencia positiva de la propia sexualidad y unos comportamientos sexuales acordes con las opciones más saludables. Está dirigido a población adolescente, concretamente a estudiantes de 2º de la ESO.

El programa se inició en el curso 2009/2010, recogiendo la rica experiencia previa de actividades de educación sexual en la escuela que ya se venían realizando desde años atrás en los diferentes Departamentos de Salud de la Comunidad Valenciana.

El PIES es una actividad de las Consellerias de Sanidad y Educación que se desarrolla gracias al trabajo conjunto de los técnicos de promoción de la salud, que desarrollan las tareas de coordinación y formación de los profesionales conjuntamente con los sexólogos de los Centros de Salud Sexual y Reproductiva, y del personal de atención primaria, especialmente enfermería y matronas, que imparten los Talleres en las aulas. En este cometido también colaboran los orientadores escolares o docentes responsables del PIES en los centros educativos.

Este taller forma parte de la programación de la acción tutorial de 2º de ESO, así como de las áreas de biología y educación física. A través de éste se pretenden desarrollar competencias básicas como la competencia social y ciudadana, la identidad y la autonomía personal.

Carmen Morillo es sexóloga del Centro de Salud Sexual y Reproductiva de Moncada.

El Programa de Intervención en Educación Sexual (PIES) tiene como objetivo general la educación en valores que promocionen una vivencia positiva de la propia sexualidad y unos comportamientos sexuales acordes con las opciones más saludables. Está dirigido a población adolescente, concretamente a estudiantes de 3º de la ESO.

El programa se inició en el curso 2009/2010, recogiendo la rica experiencia previa de actividades de educación sexual en la escuela que ya se venían realizando desde años atrás en los diferentes Departamentos de Salud de la Comunidad Valenciana.

El PIES es una actividad de las Consellerias de Sanidad y Educación que se desarrolla gracias al trabajo conjunto de los técnicos de promoción de la salud, que desarrollan las tareas de coordinación y formación de los profesionales conjuntamente con los sexólogos de los Centros de Salud Sexual y Reproductiva, y del personal de atención primaria, especialmente enfermería y matronas, que imparten los Talleres en las aulas. En este cometido también colaboran los orientadores escolares o docentes responsables del PIES en los centros educativos.

Este taller forma parte de la programación de la acción tutorial de 3º de ESO, así como de las áreas de biología y educación física. A través de éste se pretenden desarrollar competencias básicas como la competencia social y ciudadana, la identidad y la autonomía personal.

Carmen Morillo es sexóloga del Centro de Salud Sexual y Reproductiva de Moncada.

El Parc Natural de l’Albufera constituye uno de los humedales costeros más representativo y valioso de la Comunidad Valenciana y de la cuenca mediterránea. Con una superficie de 21.120 hectáreas, se encuentra situado a tan solo 10 Km de Valencia. Su proximidad y facilidad de acceso lo convierten en una perfecta excusa para abandonar la ciudad y practicar la observación de la naturaleza. Durante todo el año, la gran biodiversidad de este espacio natural protegido permite observar una importante variedad de fauna y flora.

Engloba los municipios de Valencia, Alfafar, Sedaví, Massanassa, Catarroja, Albal, Beniparrell, Silla, Sollana, Sueca, Cullera, Albalat de la Ribera y Algemesí.

L’Albufera fue declarada Parc Natural en 1986, y desde 1989 está reconocida como “Humedal de importancia Internacional”, figura derivada de la “Convención Relativa a los Humedales de Importancia Internacional, especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas”, celebrada en Ramsar (Irán) el 2 de febrero de 1971.

Además es parte integrante de la Red Natura 2000 – al haber sido declarada como “Zona de especial protección de las Aves” (ZEPA) en 1990 y seleccionado como “Lugar de Importancia Comunitaria” (LIC) desde 2001. Además, algunas partes de su ámbito han sido también declaradas como “Microrreserva de Flora” y como “Reserva de Fauna”.

Texto: www.valenciaturisme.org

La XI Edición del Desafío Robot tiene dos objetivos principales:
• Divulgar los conceptos, las técnicas, los procesos y las actitudes que se derivan de nuestro conocimiento de la ciencia.
• Apoyar la difusión de este conocimiento y esta cultura a los distintos medios sociales y, especialmente, a los estudiantes de todos los niveles educativos.

Será para nuestros alumnos una experiencia en la que llevaran a cabo dos proyectos tecnológicos relacionados con el mundo de la robótica, promoviendo la difusión y el uso de las nuevas tecnologías entre los jóvenes, mediante la participación en una actividad práctica y lúdica. Competirán con varias propuestas en una jornada en el Museo de las Ciencias Príncipe Felipe, compitiendo con otros robots a través de una serie de pruebas.

En la presente convocatoria participarán alumnos del centro de 3º de ESO y 4º de ESO.

La adolescencia puede ser una de las etapas más complejas para el ser humano, debido a los cambios fisiológicos, psicológicos, intelectuales y sociológicos que tienen lugar durante la misma. Debido a los cambios físicos y psíquicos presentes en estas edades las necesidades nutricionales cobran gran importancia, al incidir directamente en el crecimiento y en la maduración sexual.

A pesar de ser una etapa en la que hay buena apetencia por la comida, durante la adolescencia los niños y las niñas adquieren autonomía personal en la alimentación. Los nuevos hábitos de nutrición que la niña o el niño se autoimponen están fuertemente influenciados por los amigos y lejos de las normas tradicionales y familiares. Como consecuencia, es una etapa en la que los hábitos alimenticios son fácilmente modificables y pueden derivar en problemas alimenticios.

Patricia Ruiz Gasull es pediatra en el servicio de urgencias del hospital IMED de Valencia desde junio de 2018. Licenciada en medicina 1992-1998 por la Universidad Rovira y Virgil (Reus). Realizó la residencia en Medicina del Trabajo en Alicante y Medicina de familia en Xátiva. Previamente a su puesto de trabajo actual, estuvo 7 años como pediatra en el Centro de Salud Ausias March, de Xátiva. Actualmente sique formándose en el Máster de Urgencias Pediátricas impartido por la Universidad Católica de Valencia. Forma parte de la asociación “Manos y vida” a través de la cual tiene una dilatada experiencia impartiendo talleres y cursos de reanimación cardiopulmonar en centros escolares.

En 1985 la Diputación de Valencia inicia una experiencia lúdica y educativa para potenciar el amor al teatro y la opinión crítica de los más pequeños. Así nace el Escalante.

A partir del 1989 se consolida y amplia el proyecto y se crean festivales, ciclos y giras que llevan sus producciones por toda España, incidiendo en la faceta pedagógica y creando propuestas de actividades para antes y después de las representaciones.

En 1995 se crea una Escuela de Teatro donde adultos y niños reciben formación en su Taller, Aula, Escoleta y especialidades Teatrales.

A partir de ese momento, se decide conformar el proyecto como centro teatral, y se le añade un Espacio de Exposiciones, donde se podrá conocer todo el proceso de creación teatral.
Esta experiencia, única en España, con cerca de dos millones de espectadores, 35 espectáculos realizados y más de 5.000 representaciones, ha recibido numerosos premios y reconocimientos.

Los alumnos de infantil van a poder disfrutar de la obra de teatro titulada “Piccoli Sentimenti”.

El público se sienta alrededor del escenario. Delante de ellos se despliega un mundo de arena y miniaturas, con un cielo de bambú y unas pequeñas construcciones hechas con palos. Una ligera brisa mueve las hojas. Es el principio del mundo. De golpe, algo se mueve bajo la tierra: una minúscula criatura que muestra la cara y, decidida, empieza a explorar el entorno. A lo largo de este viaje empezarán a despertarse las primeras emociones: el miedo, el deseo, la soledad, la sorpresa…

Todo este abanico explorara sin pronunciar ni una sola palabra, nada más escuchando, mirando y tocando todo lo que tiene delante. Piccoli Sentimenti es una exquisita mezcla entre la sensibilidad de TofThéâtre por el mundo de los títeres, la concepción estética del artista polifacético Antonio Catalano y el universo sonoro del músico Max Vandervorst.

En 1985 la Diputación de Valencia inicia una experiencia lúdica y educativa para potenciar el amor al teatro y la opinión crítica de los más pequeños. Así nace el Escalante.

A partir del 1989 se consolida y amplia el proyecto y se crean festivales, ciclos y giras que llevan sus producciones por toda España, incidiendo en la faceta pedagógica y creando propuestas de actividades para antes y después de las representaciones.

En 1995 se crea una Escuela de Teatro donde adultos y niños reciben formación en su Taller, Aula, Escoleta y especialidades Teatrales.

A partir de ese momento, se decide conformar el proyecto como centro teatral, y se le añade un Espacio de Exposiciones, donde se podrá conocer todo el proceso de creación teatral.
Esta experiencia, única en España, con cerca de dos millones de espectadores, 35 espectáculos realizados y más de 5.000 representaciones, ha recibido numerosos premios y reconocimientos.

Los alumnos de infantil van a poder disfrutar de la obra de teatro titulada “Piccoli Sentimenti”.

El público se sienta alrededor del escenario. Delante de ellos se despliega un mundo de arena y miniaturas, con un cielo de bambú y unas pequeñas construcciones hechas con palos. Una ligera brisa mueve las hojas. Es el principio del mundo. De golpe, algo se mueve bajo la tierra: una minúscula criatura que muestra la cara y, decidida, empieza a explorar el entorno. A lo largo de este viaje empezarán a despertarse las primeras emociones: el miedo, el deseo, la soledad, la sorpresa…

Todo este abanico explorara sin pronunciar ni una sola palabra, nada más escuchando, mirando y tocando todo lo que tiene delante. Piccoli Sentimenti es una exquisita mezcla entre la sensibilidad de TofThéâtre por el mundo de los títeres, la concepción estética del artista polifacético Antonio Catalano y el universo sonoro del músico Max Vandervorst.