Actividades complementarias

La legalidad y la permisividad social que existe respecto al consumo de alcohol en España dificultan, en muchas ocasiones, las actuaciones preventivas que se ponen en marcha para disminuir las consecuencias adversas derivadas de un consumo abusivo del mismo. A esto se añade un hecho importante a considerar: el alcohol dentro de las sustancias legales es la droga con mayor prevalencia de consumo entre los jóvenes de 14-18 años.

El objetivo de esta actividad es conocer el discurso social que tienen los jóvenes respecto al alcohol y clarificar información sobre drogas legales e ilegales. A través de este taller se van a trabajar los siguientes contenidos: origen y composición, efectos y vías de administración, como actúa el alcohol en el cerebro, tipos de consumo y consecuencias derivadas, el alcohol ante la ley

Las adicciones no solo perjudican a la persona que las sufre. A su alrededor muchas otras personas padecen sus consecuencias. Las adicciones interfieren en la relación con el entorno, la familia y el trabajo, y pueden llegar a comprometer seriamente el proceso de aprendizaje, especialmente en el caso de los jóvenes y adolescentes. Además las adicciones a drogas incrementan el riesgo de sufrir todo tipo de accidentes.

No es extraño, por lo tanto, que las adicciones supongan una preocupación colectiva no que, para hacer frente a sus consecuencias, se pongan en marcha políticas de prevención.

El objetivo de esta actividad es eliminar todas las creencias erróneas y mitos que los alumnos manejan en relación al tema de las adicciones; ellos manifiestan ser conocedores de una gran información sobre estos temas, pero la realidad evidencia que ésta no siempre es correcta, principalmente porque sus fuentes de información no son recursos que trabajen en este campo, sino principalmente recurren a los amigos, revistas,…y fuentes poco fiables. Por todo esto es necesario dotarles de una buena información científica y objetiva en materia de adicciones.

La Copa Cangur és una competició matemàtica per equips dirigida a estudiants d’educació secundària. Organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques (SCM), la Copa Cangur posa a prova l’habilitat, l’estratègia i el treball en equip a través de problemes matemàtics dinàmics i competitius.

La competició es realitza en una primera fase presencial en diferents seus, i una fase final amb els guanyadors de cada seu, també presencial. El primer equip classificat de cada seu, juntament amb els campions de l’any anterior, es classifiquen per la gran final nacional.

Els equips estan formats per 7 alumnes de 1r i 2n d’ESO (categoria Cadet) i 7 alumnes de 3r i 4t d’ESO (categoria Junior) amb la condició que com a màxim hi pot haver 4 alumnes de 2n o 4t respectivament en cada equip.

En el concurs es presenten 12 problemes i 60 minuts de temps per fer-ne els màxims possibles (primera fase). És una cursa contra rellotge on la puntuació obtinguda per cada problema va variant durant el concurs, i per tant la estratègia d’equip és molt important! A més, durant el desenvolupament de la prova els equips poden seguir en directe l’estat del concurs, tant la puntuació i la classificació com els encerts i errors que porten acumulats cadascun dels participants. Això el fa un joc emocionant i divertit, amb les matemàtiques com a protagonistes.

El cannabis es la droga ilegal más consumida en el mundo. Su consumo ha aumentado de forma considerable, especialmente entre adolescentes y jóvenes, siendo la edad de inicio cada vez más temprana. El impacto psicológico del consumo de cannabis tiene una especial relevancia, dado que quienes lo utilizan principalmente son los jóvenes. Provoca dificultades para estudiar, al disminuir las funciones de atención, concentración, abstracción y memoria, obstaculizando, por tanto, el aprendizaje.

El objetivo de esta actividad es conocer el discurso social que tienen los jóvenes respecto al cannabis y clarificar información sobre drogas legales e ilegales. A través de este taller se van a trabajar los siguientes contenidos: origen y composición, efectos y vías de administración, como actúa el cannabis en el cerebro, tipos de consumo y consecuencias derivadas.

La educación cívico-tributaria tiene como objetivo primordial transmitir ideas, valores y actitudes favorables a la responsabilidad fiscal y contrarios a las conductas defraudadoras.

La Agencia Tributaria viene desarrollando desde hace años un programa de educación cívico-tributaria (PECT) que tiene como objetivo primordial consolidar una mayor conciencia cívico-fiscal entre la población escolar (desde 5º de Primaria hasta Bachiller y Ciclos Formativos), logrando así que conozcan el porqué de las obligaciones tributarias para con la sociedad y qué servicios son posibles gracias a la recaudación de impuestos (educación, sanidad, etc) con ejemplos concretos de interés para cada grupo de edad. La educación cívico-tributaria se aborda así como un tema de responsabilidad ciudadana, de modo que proporcione una formación integral de los alumnos como ciudadanos.

La exposición Música y matemáticas ofrece una inmersión fascinante en la intersección entre música y matemáticas a lo largo de la historia. Dividida en cuatro salas temáticas, la exhibición comienza con una exploración de la música como fenómeno físico, para adentrarse en la aplicación de las matemáticas en la creación musical, abordando el ritmo, la melodía y la armonía como sistemas regidos por leyes matemáticas.

También explora cómo los principios matemáticos subyacen en la interpretación musical y, por último, examina el papel de las matemáticas en la apreciación musical y su impacto en áreas como la bioacústica, la cronobiología y la musicoterapia. Los recursos interactivos permiten al alumnado experimentar con la creación de ritmos, la transformación de melodías y la exploración de los ritmos biológicos del cuerpo humano. La exhibición culmina con una experiencia multisensorial que nos sumerge en una representación visual y sonora de la música cósmica, inspirada en las teorías de Kepler sobre la armonía de los planetas.

Esta charla tiene como finalidad ofrecer información sobre los problemas y riesgos objetivos que tiene hacer un mal uso de Internet y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.  Del mismo modo, se trata de motivar a los alumnos en la adopción de conductas pro-activas frente a los riesgos de seguridad que les afectan como colectivo ante la herramienta de Internet.

Esta actividad complementaria forma parte de la programación de acción tutorial con el alumnado de 1º de ESO. Con ella se pretende dar respuesta a los objetivos de programa de orientación personal-social, en el que se trabajan actitudes relacionadas con la prevención de conductas de riesgo para los adolescentes y mejorar el conocimiento de los alumnos sobre los problemas de seguridad que afectan a los jóvenes.

¿Y si la música y las matemáticas se parecen más de lo que creemos? ¿Y si son tan y tan parecidas que para inventarnos una melodía debemos hablar de ondas sonoras, de proporciones y de sumas, restas y fracciones? La exposición «Música y matemáticas» ofrece una inmersión fascinante en la intersección entre música y matemáticas a lo largo de la historia y a través de recursos interactivos permite al alumnado experimentar con la creación de ritmos, la transformación de melodías y la exploración de los ritmos biológicos del cuerpo humano para descubrir la relación entre dos ámbitos, el científico y el artístico, que se enriquecen mutuamente.

La exposición Música y matemáticas ofrece una inmersión fascinante en la intersección entre música y matemáticas a lo largo de la historia. Dividida en cuatro salas temáticas, la exhibición comienza con una exploración de la música como fenómeno físico, para adentrarse en la aplicación de las matemáticas en la creación musical, abordando el ritmo, la melodía y la armonía como sistemas regidos por leyes matemáticas.

También explora cómo los principios matemáticos subyacen en la interpretación musical y, por último, examina el papel de las matemáticas en la apreciación musical y su impacto en áreas como la bioacústica, la cronobiología y la musicoterapia. Los recursos interactivos permiten al alumnado experimentar con la creación de ritmos, la transformación de melodías y la exploración de los ritmos biológicos del cuerpo humano. La exhibición culmina con una experiencia multisensorial que nos sumerge en una representación visual y sonora de la música cósmica, inspirada en las teorías de Kepler sobre la armonía de los planetas.