Actividades complementarias

La vida sexual no es un aspecto aislado, sino que forma parte de todo un modelo global de educación en el ámbito de la salud. La sexualidad es una dimensión de la personalidad que debe ser atendida en diferentes periodos evolutivos, en aras de promover una vida sexoafectiva plena, gratificante y responsable.

Con este programa se pretende que los chicos y chicas sean capaces de asumir determinadas responsabilidades y actitudes ante los distintos problemas que les pueden afectar, que les permita considerar la sexualidad no solo como una dimensión de la personalidad sino también como una manera privilegiada de comunicación.

Este programa se fundamenta en nuestra condición de seres sexuados y las manifestaciones sexo-afectivas que de aquí se derivan. Una adecuada actitud sexual de responsabilidad y respeto fomentará una conducta adecuada en otros ámbitos de la vida de nuestros jóvenes, favoreciendo la capacidad suficiente para saber optar por algo o decir sencillamente NO.

No se trata únicamente de ofrecer información, se busca modificar actitudes y fomentar la responsabilidad. Lo importante, es que cada uno de los alumnos pueda elegir con criterio, intentando en la medida de lo posible, prescindir de las presiones que el grupo pueda ejercer sobre ellos. Considerando el papel de las nuevas tecnologías y su impacto en este grupo de edad, se considera imprescindible abordar aspectos relacionados con la identidad digital y todos los riesgos que conlleva su mala praxis.

El Instituto de Sexología y Psicoterapia ESPILL es una entidad privada con vocación social que desde 1983 viene desarrollando su labor profesional en el ámbito de la psicología y la sexología. El Instituto realiza labores clínicas, educativas y de formación de profesionales.

Imparte programas Universitarios de Sexología mediante un convenio con la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Desarrolla talleres de Educación Afectivo-Sexual y de Educación en valores, así como talleres de prevención de la violencia contra las mujeres y las niñas y la prevención de abusos sexuales a menores. El Instituto Espill asesora y coordina el Programa Educando para la Concordia de Género de la Dirección General de la Mujer de la Conselleria de Bienestar social y tiene un convenio con la Dirección General de Familia y Menor, para la consultoría consistente en la realización de diagnósticos, tratamientos e informes periciales de menores víctimas de abusos y agresiones sexuales, así como tratamiento de menores agresores sin responsabilidad penal.

Los Psicólogos que van a realizar estos talleres están altamente cualificados, tienen la formación universitaria de postgrado de Máster en Sexología, cuentan con experiencia clínica y educativa y han diseñado y llevado a cabo estas actividades en otros centros.

Imagen: Kateryna Kovarzh

El Santuari romà de la partida de Mura constitueix un dels conjunts arquitectònics més singulars i importants de la Hispània Romana. Presenta un estat de conservació excel•lent, amb un grau d’integració urbanística notable.

Les restes conservades formaven part d’un gran complex de caràcter públic, en el qual es diferencien una zona religiosa organitzada al voltant d’un santuari oracular, un conjunt termal doble com a complex lúdic amb funció curativa i diverses dependències i establiments dotacionals.

El conjunt termal de Mura, seria un balneari amb dos edificis termals que aprofitaria les propietats terapèutiques de l’aigua procedent de les fonts de Sant Vicent, on en època romana es va construir el Temple de la Nimfes.

En l’època baix imperial les termes s’abandonen, sent ocupades successivament en època bizantina i visigoda, probablement com a monestir cristià fins a mitjan segle VII d. de C. en què s’abandonen definitivament.

La Universidad de Valencia se divide en tres campus principales: Blasco Ibáñez (situado en la avenida de la ciudad que lleva ese mismo nombre); Tarongers (ubicado en la avenida de Tarongers, frente a la Universidad Politécnica) y Burjassot-Paterna (localizado en los términos municipales de estas poblaciones) contando además con numerosas extensiones, delegaciones, centros adscritos y emplazamientos ejemplares, como el edificio histórico de La Nau, el Jardín Botánico o el Palau de Cerveró.

Fundada en 1499 bajo el nombre de Estudi General, es una de las universidades más importantes y antiguas de España. Es una universidad pública, orientada a la docencia e investigación en casi todos los ámbitos del saber.

Esta actividad forma parte de la iniciativa “Coneixer la Universitat de Valencia”, que es un programa de información para los futuros universitarios, con el objetivo de mostrar la oferta formativa y de servicios de la Universidad.

La visita comenzará con una charla informativa sobre los grados que imparte el centro elegido por el alumno y posteriormente se realizará un recorrido por las instalaciones de la facultad o escuela universitaria.

La salida forma parte de la programación de orientación vocacional y profesional de Bachillerato. Con ella se pretende que los alumnos tengan una primera toma de contacto con la institución universitaria y conozcan el plan de estudios de las titulaciones en las que están interesados, así como las funciones y salidas profesionales que tienen dichas titulaciones. La actividad ayuda a que los alumnos puedan llevar a cabo una toma de decisiones con la mayor información disponible y además actúa como un factor motivacional importante para ellos.

El jove cavaller Tirant lo Blanc, impulsat pels seus nobles principis, es dirigeix a defensar Rodas de la guerra que pateix. Aquesta no serà l’única de les grans gestes que viurà i, gràcies a la seua intel·ligència i lleialtat, l’Emperador el nomenarà Cèsar de l’Imperi, concedint-li també la mà de la seua filla, la princesa Carmesina, de la qual està perdudament enamorat.

En l’adaptació teatral es respecta l’esperit cavalleresc del fascinant relat medieval, orgull de les lletres valencianes, escrit per Joanot Martorell, i es recreen les millors escenes d’acció, així com les més jocoses i irreverents que caracteritzen i donen fama a la novel·la

Esta charla tiene como finalidad ofrecer información sobre los problemas y riesgos objetivos que tiene hacer un mal uso de Internet y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Del mismo modo, se trata de motivar a los alumnos en la adopción de conductas pro-activas frente a los riesgos de seguridad que les afectan como colectivo ante la herramienta de Internet.

Esta actividad complementaria forma parte de la programación de acción tutorial con el alumnado de 6º de EP. Con ella se pretende dar respuesta a los objetivos de programa de orientación personal-social, en el que se trabajan actitudes relacionadas con la prevención de conductas de riesgo para los pre-adolescentes y mejorar el conocimiento de los alumnos sobre los problemas de seguridad que afectan a los jóvenes.

Susana Choren Rodríguez es Pedagoga, con Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en el departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. Especialista Universitario en Prevención de las Drogodependencias por el Instituto de Investigación en Drogodependencias (INID). Universidad Miguel Hernández. Experta en Intervención en Drogodependencias, acreditada por la FAD y la Universidad Complutense de Madrid.

Su recorrido laboral se ha centrado desde el 2001 en la gestión, diseño, desarrollo y evaluación de programas y actividades preventivas centradas principalmente en la población juvenil y en las familias. Tiene una larga experiencia en la docencia presencial sobre educación para la salud dirigidas a jóvenes y a padres, y ha colaborado en sesiones de formación en estudios de postgrado; su experiencia como docente también se ha dirigido a la formación on-line, donde ha elaborado y coordinado la docencia de diferentes cursos. Dentro del equipo de Noupertres, además de las labores de la gestión preventiva, realiza intervención individual y grupal con adolescentes y jóvenes.